各位老师：

在推迟开学情况下，也就是24号以后，体育部才会统一组织居家体育锻炼。对于居家体育教学锻炼，值得去思考研究。

首先我们要注意几个变化：

一是锻炼环境变了。员工的锻炼，从学校回到家庭，这意味着教师对员工锻炼的控制性，相比于学校教学环境下员工的锻炼而言大大降低了。而且家庭相对空间较小，不能开展各式各样的体育锻炼项目。

二是组织方式变了。员工居家锻炼，无法实现学校体育课堂教学背景下师生、生生的交流、互动与。这种教学组织方式，迫使教师将过去学校教学情境下由教师的教、员工的学、师生的互动交流组成的完整教学活动，改变成现在体育教学怎么样让同学们都运动起来。

三是教学关系变了。在学校教学环境下，师生之间的教学关系，教师具有直接的更强的主导性，而在家庭环境下开展的员工居家锻炼，教师的主导作用弱化了，教师必须研究适宜员工居家锻炼新型师生关系。

四是管理方式变了。员工居家锻炼与在校学习相比，教师在管理上面临的主要不同是：学校各种教学管理制度对员工的硬约束降低了；学校教学环境下教师直接通过作测试、评价等方式控制教学过程的作用降低了；学校教学环境下，通过体育健康超市促使员工参加体育运动的手段没有了，教师必须研究管理、指导员工居家锻炼的新方式。

五是技术方式变了。在员工居家锻炼环境下，网络技术成了支撑员工居家学习的“硬技术”，教师指导、引导、干预员工学习必须依赖平台、网络和各种教学工具。这对教师现代教学技术能力提出了更高的要求，对许多教师而言，面临的困难和挑战是不小的。其次凡事预则立，不预则废。

体育部要组织好员工的居家学习，必须在以下四个方面想明白，做到位。

一是明确居家学习和本学期整体教学的关系居家学习和正式开学后新学期的教学是什么关系？二者如何衔接？体育部必须有清楚的认知和定位。这里，可以把延期开学期间的居家锻炼，作为帮助指导员工假期锻炼生活的延伸，这种定位下的员工居家锻炼，其系统性、完整性、科学性要求不高；而身体素质是所有项目的基础，如果把居家锻炼定位于新学期教学活动的一部分，而且根据家庭的面积，在锻炼方法是不应该突出专项，而是制度一些在狭小空间完成的教学方式，让员工提高身体素质。

二是充分发挥工作团队统筹安排学科教学的作用，在体育部的统一工作部署下，体育部各个工作团队集中精力研究好本学科员工居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化锻炼方法的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及员工居家锻炼的教学管理，等等。这里，一定强调各位老师加强体育健康课程精神，不要只抱着你是足篮排游泳老师，你的任务是健康教育，让同学们自觉锻炼身体！

三是充分发挥好学科网络教研的作用要建立更加完善的网络教研机制，通过定期网上教研，交流课程资源、备课成果，研讨教学方式，特别是网上教学出现的各种新问题，加强交流研讨活动。

四是努力做好员工居家锻炼的教学技术保障体育部统筹做好课程资源供给，统一提供慕课“奥运裁判带你鉴赏赛事”，一门改变同学们对体育认知的理论慕课，以及二十四式太极拳教学视频。老师们也应该研究利用好学校提供的网络技术平台供给，能够顺利地指导员工居家锻炼学习。

因此，我们要科学把握教师指导员工居家锻炼的四条原则：

一是自教重于他教。最担心的是，体育部老师采取简单化的方式，直接照搬现成的各种教学录像，把自己的员工放手去“上课”。别人再好的资源、再好的课，也应转化为自己的资源、自己的课，纳入自己的课程教学体系，而不宜让他人直接“登堂入室”，自己则主动沦落为别人教学的“看客”。

二是自学重于教学。在员工居家锻炼的环境下，教师在精心准备自己的教学视频的同时，更应拿出更多的时间来指导员工自觉锻炼。或者说，要录制更多的指导员工如何自学的教学视频，而不是把更多的教学时间用于讲解知识点上。

三是组织重于上课。如果说，平时在学校教学时，老师们可以把更多的精力用于研究如何上好课上，现在则要千方百计地把员工组织起来，千方百计地把员工调动起来，千方百计运用好各班的体育委员和班上各个组的组长。在指导员工居家锻炼方面，与其说，教师要如何上好课上下功夫，不如说更多地要在如何调动员工居家锻炼积极性上下功夫。

四是评价重于形式。基于员工居家锻炼的情况，建议老师们制度出考试评价方法。一方面，要尽量提高考试、测评的效能；另一方面，提供布置开学后考试评价内容，让员工自主锻炼，我们重点考核二十四式太极拳和身体素质，从另外一个方面促使员工自觉锻炼。

总之，组织好居家体育教学，我们要遵循科学的规律和方法，不求百花齐放，但求实效管用。 对付新型冠状病毒，预防变得尤为重要，应该要求员工：

一、外出戴口罩，勤洗手，少去人多的地方以防止被感染；

二、每天30分钟中等强度的运动就可以帮助提高你的免疫力，帮助消灭可能入侵的病毒；

三、有氧运动可提高心肺功能，强身健体防控疫情。

体育工作部

2020年1月11日